Модуль 11(рефлексія)

Модуль 11. Рефлексія

Як висновок з пройденого мною тренінгу я встановила для себе, що найефективнішим для навчання моїх учнів буде створення  учнівських проектів.

Винесла для себе, що дуже важливо результати учнівських проектів публічно демонструвати, і я, як вчитель, можу керувати цією демонстрацією.

Задяки тренінгу, який навчив мене використовувати сучасні технології, тепер я впевнена, що він при веде мене до успіху. Дякую Intel    за можливість навчання  в програмі «Навчання для майбутнього»!

Модуль 10(рефлексія)

Модуль 10. Рефлексія.

Вивчаючи цей модуль, я зрозуміла, що можна використовувати різні техніки постановки запитань; створювати документ для фасилітації.

Вияснила для себе як створювати презентацію, документ, таблицю або веб-ресурс для того, щоб підтримати навчання, що будується навколо навчальних потреб учнів та яким чином я зможу використовувати комп’ютерні технології для підтримки процесу самостійного навчання учнів.

Модуль 9(рефлексія)

Модуль 9. Рефлексія.

Вивчаючи цей модуль, я зрозуміла як я можу допомогти своїм учням стати самоспрямованими в навчанні;як зможу враховувати навчальні потреби різних учнів.

Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання навчання учнів;

Вияснила для себе,  як використання навчальних матеріалів спрямовує та допомагає учням при виконанні проекту.

Модуль 8(рефлексія)

Модуль 8. Рефлексія.

Вивчаючи цей модуль я дізналася про те, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту.

Зрозуміла як можна спроектувати свою систему оцінювання та скористатися засобами оцінювання проектів програми Intel® «Навчання для майбутнього». Переглянула свій приклад учнівської роботи, а також внесла до нього потрібні зміни

Модуль 7. Рефлексія.

Модуль 7. Рефлексія.

Вивчаючи модуль визначила для себе поради як допомогти учням подолати труднощі при переході від звичної для них ролі при традиційному навчанні до інших ролей при навчанні за методом проектів. Навчилася оцінювати приклад учнівської роботи за відповідними критеріями.

Визначила як рішення про використання певної інформаційно-комунікаційної технології має базуватися на її сильних сторонах у підтримці бажаного змісту та реалізації навчальних цілей.

Модуль 6(рефлексія)

Модуль 6. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів.

Вияснила як саме можна ефективно використовувати комунікації та співробітництво для покращення процесу навчання учнів та оцінювання; як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті;як використовувати сервіси Інтернету для спілкування та співробітництва, щоб покращити своє викладання та навчання учнів.

Визначила які ресурси та інструктаж знадобляться учням для того, щоб вони могли правильно й ефективно використовувати онлайн-інструменти для співробітництва і спілкування.

Модуль 5(рефлексія)

Модуль 5. Рефлексія.

Сьогоднішній модуль дозволив мені вирішити проблемне питання «Як Інтернет може бути потужнім інструментом для проведення досліджень»; допоміг розібратися у тому як ефективно шукати корисні відомості та дані в Інтернеті.

Ознайомилася із законами правомірного використання інформації описують, як учителі та учні можуть скористатися матеріалами, захищеними авторським правом, під час навчання.

Винесла для себе, що учнів потрібно навчати критичному оцінюванню веб-ресурсів.

Модуль 4(рефлексія)

Модуль 4. Рефлексія

За допомогою цього модуля  я ознайомилася з поняттям формуючого оцінювання та зрозуміла як мені його спланувати відповідно до навчальних потреб учнів,  як залучати учнів до процесу оцінювання; використовувати різні стратегії оцінювання; Я дізналася як  заохочувати самоспрямування та співпрацю групи, відслідковувати  прогрес учнів. 

Модуль 3(рефлексія)

Модуль 3. Рефлексія.

            Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення основних запитань проекту,  та як Основні запитання підтримують навчання і розвиток учнів в проектній діяльності. Навчилася формулювати Ключові  та Тематичні запитання.  Я зрозуміла як дослідницькі навчальні проекти допоможуть розвивати учням навички, необхідні у 21 столітті та навички мислення вищих рівнів.

Модуль 2(рефлексія)

Модуль 2. Рефлексія.

Вивчаючи модуль 2, я зрозуміла яким чином проекти допомогають учням відповідати вимогам державних освітніх стандартів та і програм, розвивати в них навички 21 століття, та яким чином я можу використовувати проекти для вдосконалення процесу навчання учнів. Навчилася створювати буклети за методом проектів.

Модуль 1 (рефлексія)

Модуль 1. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зрозуміти як соціальні сервіси Інтернету (блоги) можуть допомогти вчителю організувати обговорення власної діяльності й спілкуватися з іншими учасниками навчального процесу, сприятимутть  підвищенню  мого професійного розвитку у майбутньому.

Обговорила шляхи організації демонстрації результатів учнівських проектів.